Of je nu een ouder bent of een leraar op een middelbare school, de kans is groot dat je enkele "afwijkingen" bij een tiener hebt opgemerkt. Een deel ervan lijkt misschien gewoon sociale onhandigheid, maar misschien heb je ander vreemd gedrag opgemerkt bij deze tiener, of heb je het gevoel dat deze tiener meer heeft dan de typische 'sociale onhandigheid'. In sommige gevallen kan een persoon in zijn tienerjaren autistisch zijn en werd hij niet als kind gediagnosticeerd. Autisme kan voor een tiener moeilijk zijn om mee om te gaan, maar het is lang niet zo erg als anderen het doen voorkomen, en als je begrijpt waarom je tiener is zoals hij is, kun je hem - en jij - gelukkiger maken.
Stappen
Deel 1 van 2: Tekenen zoeken
Stap 1. Realiseer je dat er geen "one way" is om autistisch te zijn
Autisme wordt een spectrumstoornis genoemd omdat elke autistische persoon anders is en sommige op bepaalde gebieden beter functioneren dan andere. Sommige autistische mensen communiceren non-verbaal, terwijl anderen buitengewoon goed zijn in verbale communicatie en een grote woordenschat hebben voor hun leeftijd. Sommigen worstelen echt met executieve disfunctie, terwijl anderen minimale problemen hebben met de overgang van activiteit naar activiteit en voor zichzelf zorgen. Er zijn veel "manieren" om autistisch te zijn, en net zoals geen niet-autistische persoon hetzelfde is, is ook geen enkele autistische persoon hetzelfde.
Pas ook op met het gebruik van "subgroepen", zoals iemand beschrijven als "hoogfunctionerend" of "laagfunctionerend". Aangezien iedereen zijn sterke en zwakke punten heeft, beschrijft het gebruik van deze termen niet adequaat de ervaringen of sterke punten van een autistische persoon
Stap 2. Analyseer hun kindergedrag
Vaak, als een tiener de diagnose autisme heeft, is dat omdat hun gedrag niet doordringend genoeg was om hun ontwikkeling significant te belemmeren - ze zullen bijvoorbeeld waarschijnlijk niet volledig non-verbaal communiceren. Sommige symptomen kunnen echter duidelijker worden wanneer het kind de adolescentie bereikt, zoals problemen met sociale vaardigheden. Als je iets weet over het verleden van de tiener, kijk dan terug en kijk of je een van deze tekenen uit hun vroege jeugd kunt herkennen.
- Hebben ze later leren spreken dan de meeste kinderen (bijvoorbeeld door geen zinnen van twee of drie woorden te zeggen voor de leeftijd van vier jaar)? Vertoonden ze, ongeacht wanneer ze begonnen te spreken, ongebruikelijke spraakpatronen, zoals echolalie?
- Hebben ze bepaalde vaardigheden geleerd voordat de meeste kinderen dat zouden doen (zoals lezen op de leeftijd van twee)?
- Hadden ze moeite met het omgaan met overgangen van de ene gebeurtenis naar de andere, ook al leek de overgang eenvoudig? Een simpel "Kom op, laten we in de auto stappen en naar oma gaan" had een woedeaanval kunnen verwerpen.
- Stimuleerden ze? Hoewel stimming niet beperkt is tot autistische kinderen, komt het veel vaker voor dan bij niet-autistische kinderen. Houd er rekening mee dat sommige autistische kinderen mogelijk zijn gedwongen om te stoppen met stimmen door niet-autistische personen; probeer je te herinneren of ze ooit begonnen te stimuleren, maar toen stopten.
- Speelden ze anders dan andere kinderen zouden spelen? Een autistische tiener heeft zich bijvoorbeeld als kind misschien niet beziggehouden met "doen alsof" of zou ongewoon spel hebben gespeeld, zoals het haar van een pop voelen of Legoblokjes stapelen in plaats van dit speelgoed te gebruiken op de manier die men zou verwachten. om gebruikt te worden.
Stap 3. Zoek naar tekenen die mogelijk al van kinds af aan zijn doorgegaan
Bepaalde kenmerken van autisme kunnen vrij lang blijven bestaan als de autistische tiener er nooit enige vorm van behandeling voor heeft gekregen. Dit kunnen dingen zijn die u bij elk kind zou kunnen zien, zoals stotteren of stamelen, of iets belangrijkers, zoals het voortdurend vermijden van oogcontact. Overweeg de volgende vragen bij het zoeken naar tekenen dat deze tiener mogelijk autistisch is.
- Hebben ze speciale interesses die ze voortdurend onderzoeken? Soms kunnen deze speciale interesses mensen zijn, zodat ze geobsedeerd kunnen raken door een persoon tot bijna stalkerachtige niveaus - of de persoon nu een beroemdheid is of iemand die ze persoonlijk kennen.
- Ervaren ze meltdowns (wanneer ze de controle over hun emoties verliezen, schreeuwen en in sommige gevallen destructief gedrag vertonen) of shutdowns (wanneer ze passiever worden, zich terugtrekken in zichzelf en soms bepaalde vaardigheden verliezen, zoals spreken)? Meltdowns kunnen eruitzien als driftbuien, vooral bij kinderen, maar een meltdown of shutdown is vaak een reactie op sensorische overbelasting of een plotselinge verandering in routine.
- Stimuleren ze op niet zo voor de hand liggende manieren? Dit kan gemakkelijk over het hoofd worden gezien, omdat sommige stims eruit kunnen zien als typisch friemelen dat je bij vrijwel elke tiener zou zien. Probeer echter beter te kijken en te zien hoe vaak ze dit gedrag vertonen. Tikken ze bijvoorbeeld vaak met hun potlood of spelen ze vaak met hun haar?
- Houden ze zich aan strikte routines en raken ze overstuur als de routine op de een of andere manier wordt gewijzigd? Als een autistische tiener bijvoorbeeld te horen krijgt: "Je gaat vandaag niet naar school", kunnen ze van streek raken en klagen, zelfs als ze een hekel hebben aan school.
- Hebben ze zintuiglijke problemen - bedekken ze bijvoorbeeld hun oren en raken ze zichtbaar van streek door harde geluiden, of hebben ze vreemde eetpatronen, zoals het eten van smakeloos voedsel of te gekruid voedsel? Sommige tieners zijn overgevoelig voor stimulatie, terwijl anderen er ondergevoelig voor zijn. Sommige tieners hebben zelfs een combinatie van beide.
Stap 4. Analyseer langdurige uitdagingen en ongebruikelijke aspecten van de sociale vaardigheden van de tiener
Sommige tieners zijn misschien gewoon sociaal onhandig en hebben niet veel vrienden. Autisme is echter veel meer dan alleen "sociale onhandigheid" - het brengt serieuzere problemen met sociale vaardigheden met zich mee dan alleen sociale problemen van tieners. Zoek naar problemen in het sociale leven van de tiener en kijk of een van de volgende punten van toepassing is.
- Maken ze te veel of te weinig oogcontact? Onregelmatig oogcontact wordt meestal geassocieerd met autisme, maar sommige autistische mensen worden als "starers" beschouwd en kunnen het oogcontact zelden verbreken.
- Hebben ze moeite met het begrijpen van beeldtaal of sarcasme? Als een autistische tiener bijvoorbeeld wordt verteld: "Ga in een meer springen!", zou hun antwoord kunnen zijn: "Waarom? Ik kan niet zwemmen" of "Welk meer? Er is hier geen meer".
- Doen ze langdradige gesprekken met amper een pauze om de luisteraar iets te laten zeggen? Deze "zwerftochten" of "infodumps" kunnen over van alles gaan, maar je hoort misschien over de interesses van de autistische persoon.
- Hebben ze weinig of geen echte vrienden? Dit is misschien niet van toepassing in bijzonder acceptabele omgevingen, maar autistische tieners realiseren zich misschien niet dat een vriend bij mooi weer geen echte vriend is, zelfs wanneer de zogenaamde vriend hierop probeert te hinten.
- Zijn ze vaak een doelwit voor pesterijen of manipulatie, en lijken ze pas te beseffen wat er aan de hand is als het te laat is? Sommige autistische mensen zijn extreem loyaal, dus je kunt ze ook zien vasthouden aan een "vriend" die hen kleineert en vreselijk behandelt.
- Zijn ze vaak alleen? (Dit kan worden aangezien voor introvert zijn. Houd er rekening mee dat autistische mensen introvert kunnen zijn, maar ze kunnen ook extravert of ambivert zijn.)
- Communiceren ze op schijnbaar vreemde manieren, zoals monotoon of met heel weinig gebaren?
Stap 5. Let op tekenen van alexithymie bij de tiener
Alexithymia is moeite met het identificeren en beschrijven van iemands emoties. Autistische mensen kunnen worstelen met alexithymie, dus als ze met een of andere emotie te maken hebben, herkennen ze misschien niet dat ze deze emotie voelen totdat deze zich manifesteert in fysieke symptomen (bijv. keelpijn, hoofdpijn). Ze kunnen ook moeite hebben met het identificeren van de emoties van anderen en hebben een enigszins verminderde empathische reactie, hoewel het belangrijk is om dat te begrijpen autistische mensen zijn in staat om empathie te voelen ongeacht alexithymie. Hoewel alexithymie niet direct gerelateerd is aan autisme, kan het er een teken van zijn.
Stap 6. Regel een autisme-assessment
Leg tijdens een afspraak met de arts van uw tiener uit dat u vermoedt dat uw tiener autistisch is - of als uw tiener ook vermoedt dat hij autistisch is, laat hem dat dan communiceren als hij dat wil. U moet worden doorverwezen naar iemand die uw tiener kan beoordelen op autisme.
- Vraag niet om een beoordeling in het bijzijn van je tiener zonder dat je tiener weet dat je het gaat vragen. Dit kan je tiener choqueren en van streek maken, vooral omdat je ze niet op de hoogte hebt gehouden.
- Houd er rekening mee dat tienermeisjes een hoger risico lopen op een verkeerde diagnose. Er zijn nogal wat verhalen over autistische meisjes en vrouwen die om vele redenen een verkeerde diagnose kregen - of het nu was omdat de dokter niet geloofde dat een vrouw autistisch kon zijn, of omdat ze comorbide aandoeningen identificeerden in plaats van autisme-symptomen. Sommige artsen of psychologen kunnen een autistisch meisje diagnosticeren met depressie, bipolaire stoornis, angst, OCS of een andere psychologische stoornis die een deel van hun gedrag kan verklaren, maar niet het autisme-gedrag. Probeer ervoor te zorgen dat een autisme-beoordeling in beeld is, zelfs als de arts ruzie maakt.
Stap 7. Let op comorbide aandoeningen
Een autistische tiener kan een aantal comorbide aandoeningen hebben, samen met hun autisme. (Houd er echter rekening mee dat als een tiener aanvankelijk met een van deze werd gediagnosticeerd en later met autisme werd gediagnosticeerd, dit niet betekent dat ze de comorbiditeit hebben.) Sommige aandoeningen die vaker voorkomen bij autistische mensen zijn:
- Depressie
- ADHD
- Angst of OCS
- Sensorische verwerkingsstoornis (ook bekend als sensorische integratiestoornis)
- Ontwikkelingscoördinatiestoornis
- Bipolaire stoornis
- Sommige autistische tieners kunnen epileptische aanvallen krijgen. Ze kunnen zowel epilepsie als autisme hebben, maar sommige autistische mensen die door de puberteit en adolescentie gaan, kunnen aanvallen krijgen zonder epilepsie.
Deel 2 van 2: Helpen en ondersteunen
Stap 1. Veronderstel competentie
Als bij uw tiener de diagnose autistisch is gesteld, bent u misschien geneigd om hem met alles te helpen. niet doen. Autistische mensen zijn niet in staat om voor zichzelf te zorgen alleen maar omdat ze autistisch zijn. Elke autistische persoon worstelt met sommige dingen, maar niet met andere. Vraag je tiener waar ze hulp bij nodig hebben en help ze alleen met datgene waarvan ze zeggen dat ze hulp nodig hebben. Als je tiener niet zegt dat ze hulp nodig hebben met sociale situaties en je springt toch in, dan ga je ze alleen maar ergeren.
Autistische mensen zijn niet "hoogfunctionerend" of "laagfunctionerend", en dit label wordt door veel autistische mensen gehaat. Een autistische tiener die vanwege zijn ernstige zintuiglijke problemen en non-verbale communicatie als 'slecht functionerend' wordt beschouwd, kan ongelooflijke vaardigheden hebben op het gebied van begrijpend lezen en lange romans schrijven. Een andere autistische tiener die als 'hoogfunctionerend' wordt beschouwd, heeft misschien geweldige sociale en communicatieve vaardigheden, maar heeft ernstige executieve disfuncties, trekt haar haren uit en kan niet autorijden omdat ze ondergevoelig is en belangrijke verkeersborden of stoplichten kan missen. Autistische mensen hebben allemaal hun eigen persoonlijke sterke en zwakke punten, en het is onmogelijk om deze te definiëren met een functionerend label
Stap 2. Gebruik identiteit-eerste taal
Autisme maakt deel uit van iemands identiteit, en hoewel het misschien eerder geneigd is om te zeggen dat 'persoon met autisme' als politiek correct wordt beschouwd, verwijdert dit een deel van de identiteit van de autistische persoon. Autistische mensen zijn hun hele leven autistisch, en als je 'persoon met autisme' zegt, lijkt het alsof het autisme van die persoon geen deel uitmaakt van hen en het gewoon kan worden 'verwijderd'.
Houd er rekening mee dat dit soms een kwestie van persoonlijke voorkeur is. Sommige autistische mensen worden liever een "persoon met autisme" genoemd, maar als ze niet hebben aangegeven of ze dit leuk vinden of niet, blijf dan aan de veilige kant en verwijs naar hen als een autistisch persoon
Stap 3. Vraag een IEP aan voor uw tiener
Ouders kunnen een IEP voor hun tiener aanvragen, maar de tiener zal moeten worden beoordeeld om te bepalen of ze al dan niet in aanmerking komen voor een IEP. Volgens de Education Act voor personen met een handicap, ook bekend als IDEA, komen autistische kinderen en tieners in aanmerking voor IEP-diensten. Een IEP kan uw tiener wat extra diensten geven, bijvoorbeeld toestemming om stim-speelgoed mee te nemen, ballen te oefenen om op te zitten, toestemming om de kamer te verlaten als ze zich overweldigd voelen, logopedie en meer.
- Als u een IEP heeft, kunnen de leraren van uw tiener beter begrijpen hoe ze hen in de klas kunnen ondersteunen.
- Laat uw tiener deelnemen aan de IEP-vergaderingen en communiceer hun behoeften. Op de middelbare schoolleeftijd zijn autistische tieners geen kinderen en zouden hun ouders niet de beslissingen voor hen moeten nemen. Zorg ervoor dat je tiener wat input krijgt over de diensten die ze krijgen, zelfs als het gewoon continu vraagt: "Klinkt dat voor jou alsof het je zou helpen?"
- Docenten kunnen de ouders van een tiener voorstellen om een IEP aan te vragen, maar ze hebben niet de bevoegdheid om een IEP-verzoek in te dienen voor de student zonder toestemming van de ouders.
- Misschien wilt u bespreken hoe u een rustige plek voor uw tiener op school kunt regelen. Als uw tiener vatbaar is voor meltdowns of shutdowns, vooral op school, moet een belangrijk punt van de eerste IEP-vergadering het vinden van een rustige plek zijn waar ze kunnen kalmeren.
Stap 4. Probeer therapieën voor problemen zoals spraak- of motorische problemen
Sommige autistische tieners hebben problemen met hun verbale communicatie en logopedie kan hen enorm ten goede komen. Anderen hebben moeite met motorische vaardigheden en hebben mogelijk therapie nodig voor grove motoriek of fijne motoriek. Daarnaast zijn er enkele therapieën voor sensorische integratie die uw tiener kan gebruiken om te leren omgaan met sensorische problemen. Probeer deze therapieën te onderzoeken en mogelijke therapeuten grondig te beoordelen.
Wees op uw hoede voor ABA-therapieën. ABA-therapie, ook bekend als toegepaste gedragsanalyse, kan werken voor sommige autistische tieners die problemen hebben met motorische vaardigheden, als de therapeut daar goed bij past. Er zijn echter ook heel veel verhalen over autistische mensen die worden misbruikt in ABA-therapie en de therapie verlaten met PTSS. Wees uiterst voorzichtig als u ABA-therapieën gaat onderzoeken, en als uw autistische tiener in de war raakt door de therapie, dwing hem dan niet om te gaan
Stap 5. Zoek naar manieren om de communicatie te vergemakkelijken
Sommige autistische mensen zijn voornamelijk non-verbale communicators, en anderen kunnen het vermogen om verbaal te communiceren verliezen wanneer ze een shutdown hebben. Hoewel veel tieners die een late diagnose van autisme krijgen, verbaal kunnen communiceren, geven sommigen van hen misschien de voorkeur aan non-verbale communicatie; met hen samenwerken om manieren te vinden om hun behoeften te communiceren.
- Als de tiener voornamelijk verbaal communiceert, en slechts in zeldzame gevallen non-verbaal communiceert (bijvoorbeeld tijdens shutdowns), is het misschien mogelijk om erachter te komen welke stims de behoeften van de tiener laten zien. Hun handen wringen kan bijvoorbeeld betekenen: "Het is te overprikkelend en ik moet weg".
- Overweeg gebarentaal als de tiener voornamelijk non-verbaal is, maar geen noemenswaardige problemen heeft met coördinatie en oogcontact.
- Hoe u OC voor een autistische persoon kiest, kan een goed artikel zijn om naar te kijken als uw tiener ernstige problemen heeft met verbale communicatie of non-verbaal communiceert (of liever communiceert).
Stap 6. Help de tiener bij het vinden van manieren om te stimmen als ze hulp willen
Hoewel dit in het begin misschien verwarrend lijkt, zijn er eigenlijk veel manieren waarop je een autistische tiener kunt helpen nieuwe manieren van stimming te vinden. U kunt ze bijvoorbeeld helpen stim-speeltjes te vinden of te maken, of hen helpen stims om te leiden waarvan ze zich misschien niet realiseren dat ze storend zijn. Bijvoorbeeld: "Ik heb gemerkt dat je zinnen voor jezelf herhaalde tijdens toetsen. Denk je dat je in plaats daarvan zou kunnen proberen met je ring te spelen of op je ketting te kauwen? Praten tijdens toetsen kan het moeilijker maken voor de andere leerlingen om zich te concentreren, zelfs als je alleen maar fluistert."
- Stel de tiener voor om te lezen Hoe te stimuleren, hoe discreet te stimuleren en hoe schadelijke stims te vervangen om zichzelf te helpen met stimming.
- Probeer de tiener niet helemaal te stoppen met stimmen. Stimmen helpt autistische mensen om zich te concentreren en sensorische overbelasting te verminderen, en door te voorkomen dat ze stimmen, kunnen ze problemen krijgen met focus en welzijn - en hen dwingen te stoppen met stimuleren door ze in bedwang te houden, kan leiden tot levenslange problemen. Het is prima om ze te helpen schadelijke stims te veranderen in niet-schadelijke of stillere stims voor te stellen om te voorkomen dat mensen in het openbaar worden gestoord, maar probeer ze nooit te stoppen met stimmen.
- Evenzo, dwing een tiener niet om een stillere stimulatie te hebben, alleen maar omdat je je niet wilt schamen. Als uw tiener met zijn armen klappert als hij blij of angstig is, tenzij er een legitieme reden is om hem te vragen een rustiger stim te gebruiken (bijv. u bent bij de beveiliging van de luchthaven en moet momenteel extra worden gecontroleerd), vraag hem dan niet om gebruik een stillere stim. Dit verstikt hen en leert hen dat de gevoelens van andere mensen belangrijker zijn dan die van henzelf.
Stap 7. Toon de tienerondersteuning
Bied nooit je excuses aan omdat ze simpelweg autistisch zijn, of voel je verdrietig dat ze autistisch zijn; autistische tieners zijn in staat je te begrijpen en behoorlijk succesvol te zijn, zelfs als ze non-verbaal zijn of worstelen met executieve disfunctie. Autistisch zijn is geen vloek, en op dit moment, vooral op dit punt in hun leven, zal een autistische tiener je steun en zorg meer dan ooit nodig hebben. Toon hen steun door onvoorwaardelijk voor hen te zorgen en geen organisaties tegen autisme te steunen (zoals Autism Speaks). Zoek in plaats daarvan organisaties die autistische individuen ondersteunen en worden gerund.
- Ervaar de autistische cultuur met hen. Autistische mensen hebben veel bereikt, met als voorbeeld het schrijven van boeken of blogs. Kijk naar groepen die autisme niet demoniseren, zoals het Autism Self-Advocacy Network (ASAN). Deze groepen worden gerund door autistische mensen.
- Steun hen tijdens de Autism Awareness Month. Autism Awareness Month, die elk jaar in april plaatsvindt, kan erg moeilijk zijn voor autistische mensen. Ondersteuning Autisme Acceptatie Maand in plaats daarvan.
- Probeer als algemene regel organisaties te vermijden die een puzzelstukje voor hun logo gebruiken. Autistische mensen zijn al compleet; er is geen ontbrekend stuk van hen. Het puzzelstukje wordt ook vaak geassocieerd met Autism Speaks, dat door autistische mensen vaak wordt beschouwd als een als organisatie vermomde haatgroep.
- Ongeacht of jij en je tiener autismeorganisaties actief ondersteunen, zorg ervoor dat ze begrijpen dat je onvoorwaardelijk van hen houdt - autisme en zo.
Tips
- Elke autistische persoon is anders in zowel hun gedrag als persoonlijkheid. Zoals het spreekwoord zegt, als je één autistische persoon hebt ontmoet, heb je één autistische persoon ontmoet. Stereotype niet alle autistische tieners als hetzelfde.
- Houd de tiener op de hoogte. Als je een autismebeoordeling of IEP gaat aanvragen, vertel het hen dan ruim voordat de situatie zich daadwerkelijk voordoet. Je wilt je tiener niet in verwarring brengen of van streek maken door vragen te stellen waarbij ze betrokken zijn zonder ze daadwerkelijk te betrekken.
- Wees voorzichtig als je de tiener vertelt dat je denkt dat ze autistisch is - ze kunnen zichzelf om je heen verstikken en weigeren met je te praten.
- Vraag de tiener om het artikel te lezen over hoe u autismesymptomen bij uzelf kunt herkennen en kijk of ze overeenkomen met de symptomen. Dit kan zeer gunstig zijn voor het herkennen van tekenen van autisme bij een tiener, omdat ze zichzelf het beste kennen. Houd er echter rekening mee dat sommige tieners misschien terughoudend zijn om dit te doen vanwege de negatieve stereotypen over autisme.
- Veel tieners, autistisch of niet, weten niet veel over autisme, behalve wat de media hen vertellen. Misschien moet je het ze uitleggen.
