Stimming geeft zintuiglijke stimulatie aan autistische mensen. Het kan helpen om te veel of te weinig zintuiglijke input aan te pakken, ze te kalmeren als ze gestrest zijn, hun focus te verbeteren en hen te helpen uitdrukken hoe ze zich voelen. Hier leest u hoe u goede stims kunt aanmoedigen en hun stimming kunt begrijpen.
Stappen
Stap 1. Erken dat iedereen hier en daar stimuleert
Wanneer je loopt, met je haar speelt, in je potlood bijt of in je handen knijpt, ben je aan het stotteren. Stimmen is zowel noodzakelijker als meer merkbaar bij autistische kinderen, vanwege sensorische problemen.
Stap 2. Bescherm het kind tegen negativiteit
Sommige mensen kunnen veroordelend of wreed zijn tegen mensen die anders zijn, en kunnen een kind bespotten of straffen dat zichtbaar gehandicapt lijkt. Dit is schadelijk voor het welzijn van het kind.
- Erken dat iedereen onvriendelijk kan zijn. Klasgenoten, ouders, leraren en zelfs therapeuten kunnen autistische kinderen vreselijke dingen zeggen en doen.
- Leer uw kind dat het verkeerd is dat mensen hen op deze manier behandelen. Verzeker hen dat ze anders mogen zijn en dat het niet hun schuld is als iemand anders hen slecht behandelt. Pesten wordt veroorzaakt doordat mensen ervoor kiezen om pester te zijn, niet doordat het slachtoffer zichzelf is.
- Leer uw kind dat het kan doen wat het wil, zolang het maar veilig is en rekening houdt met andermans gevoelens. (Aanslaan is niet oké. Heen en weer schommelen wel.)
Stap 3. Pak de emoties van het kind aan
Als uw kind stottert vanwege zijn gevoelens, probeer dan dat gevoel te identificeren en er op de juiste manier op te reageren. Zie emotionele prikkeling als een gezichtsuitdrukking - het is voor hen een manier om iets uit te drukken. Hier zijn enkele voorbeelden van hoe u kunt reageren:
- 'Nou, je ziet er opgewonden uit vandaag! Fladder je omdat je zo opgewonden bent om oma te zien?'
- 'Is alles in orde? Je ziet er ongelukkig uit.'
- 'Tommy, Lulu maakt dat geluid omdat ze van streek is. Stop alsjeblieft met in haar persoonlijke ruimte te komen.'
Stap 4. Leer de eigen unieke stimulatiepatronen van het kind
In tegenstelling tot gezichtsuitdrukkingen zijn stims niet universeel en kunnen ze voor verschillende mensen verschillende dingen betekenen. Let op de individuele stims van het kind. Ze kunnen je aanwijzingen geven over hoe het met ze gaat en kunnen zelfs tekenen van naderende meltdowns vertonen voordat ze beginnen. Hier zijn enkele voorbeelden van individuele stims:
- Noah klappert met zijn armen als hij zich overweldigd voelt.
- Rachel loopt heen en weer als ze diep nadenkt. Haar ouders weten dat hier meestal een geïmproviseerd wetenschappelijk project op volgt, en onderzoeken wetenschappelijke programma's op haar school.
- Jamal beet altijd in zijn vingers als hij zich zorgen maakte, totdat zijn vaders hem hielpen om op taaie sieraden te bijten.
Stap 5. Zoek stimulerende speeltjes om de concentratie en zelfkalmering te verbeteren
Je kunt ze online kopen, zelf maken of gewone voorwerpen zoals zaklampen en touwtjes hergebruiken. Bewaar een doos met stim-speelgoed op een toegankelijke plaats waar uw kind gemakkelijk alles kan krijgen wat het nodig heeft.
- Voor rustiger uitstapjes kunt u een kind vragen om een stimulerend speeltje uit de doos te halen om mee te nemen.
- Schrijf op waar je elk stim-speeltje hebt gevonden, voor het geval ze breken of kwijtraken.
Stap 6. Matige hyperactiviteit met lichaamsbeweging
Als een kind zoveel stottert dat het zich niet kan concentreren, hebben ze meer beweging nodig. Ga naar speeltuinen, plaats een basketbal op de oprit, ga naar zwembaden, maak gezinswandelingen en zorg dat er voldoende sportuitrusting beschikbaar is voor sporten in de achtertuin. Het kan de moeite waard zijn om indien mogelijk een schommel of speeltoestel voor uw tuin aan te schaffen.
Stap 7. Ontdek hoe u stims kunt omleiden die schade veroorzaken
Stimulaties zoals bijten, hoofdbonken en staren naar de zon zijn schadelijk voor de gezondheid van uw kind. U kunt met uw kind en zijn therapeut praten over hoe u op een minder schadelijke manier in zijn behoeften kunt voorzien.
Stap 8. Accepteer sociaal ongebruikelijke prikkels als onderdeel van de stijl van uw kind
Uw kind ziet er misschien vreemd uit en het zal in het openbaar gehandicapt lijken. Dit betekent niet dat je een slechte ouder bent, het betekent dat je een gehandicapt kind hebt. Leer te ontspannen en stop met je zorgen te maken of anderen jou of het kind veroordelen. Uw kind zal nog steeds een succesvol en gelukkig leven kunnen leiden.
- Vertel uw kind dat zijn gedrag er vreemd uitziet en gebruik een neutrale toon om duidelijk te maken dat u zich niet schaamt. "De meeste dertienjarigen dragen geen knuffelbeesten naar supermarkten. Als je daar last van hebt, kun je een ander speelgoed uit je doos halen. Maar het is oké om anders te zijn, en ik vind het hoe dan ook prima. Kiezen."
- Probeer nooit een gedrag te veranderen alleen omdat je het gênant vindt. Als dit het geval is, kan het zijn dat u zelf moet veranderen om anderen te accepteren.
Stap 9. Stimuleer voordat u het huis verlaat
Als je weet dat een evenement moeilijk zal worden, probeer het kind dan wat diepe druk te geven (strakke knuffels, verzwaarde dekens, massage, dingen erop stapelen, enz.). Activiteit kan helpen bij het vooraf vrijmaken van overtollige energie als dit vaak een probleem is voor uw kind. Schommelen en schommelen kan ook helpen. Zoek uit welke zintuiglijke activiteiten hen kunnen kalmeren of energie kunnen verbranden, afhankelijk van hun individuele behoeften en voorkeuren.
Stap 10. Vind de schoonheid in stimming
Stimmen is een van de dingen die uw kind uniek maakt. Het helpt hen verbinding te maken met de wereld en maakt hen speciaal. Houd van de stims en houd van het kind.
