Autistische kinderen hebben positieve aanmoediging nodig, net als andere kinderen. Ze hebben echter misschien een iets meer gespecialiseerde of persoonlijke benadering nodig om hun beste zelf naar boven te halen. Als je geduldig, liefdevol en attent bent, zul je merken dat het aanmoedigen van een autistisch kind voor jullie beiden lonend zal zijn.
Stappen
Methode 1 van 3: Een gelukkige en positieve vooruitzichten aanmoedigen
Stap 1. Help kinderen autistische rolmodellen te vinden
Een ding dat autistische kinderen ontmoedigt, is de angst dat ze op de een of andere manier 'minderwaardig' zijn aan neurotypische mensen. Dit kan niet verder van de waarheid zijn. Door hen te helpen de ongelooflijke successen van andere autistische mensen te realiseren, kunnen ze gedrevenheid, initiatief en vertrouwen krijgen om te slagen:
- Daniel Tammet is een schrijver en taalkundige die bekend staat als een van de slimste mannen ter wereld. Hij is overal in tv-shows verschenen, evenals in documentaires.
- Donna Williams is een internationale bestsellerauteur en beeldhouwer. Ze schrijft en maakt nog steeds kunst op basis van haar ervaringen met autisme.
Stap 2. Bouw ondersteunende netwerken van andere kinderen op, online of persoonlijk
Een groot deel van de acceptatie van autisme is het besef dat je niet alleen bent, en kinderen hebben sociale gemeenschappen nodig waar ze zich onderdeel van voelen. Gebruik sites zoals het Autism Self-Advocacy Network, die databases met bronnen per staat hebben.
- Vanwege verlegenheid of sociale problemen voelen veel autistische kinderen zich gelukkiger bij het online communiceren. Dit is een goede manier om sociale vaardigheden op te bouwen in een veilige, comfortabele omgeving. Natuurlijk moet u nog steeds de online activiteiten van uw kind in de gaten houden om er zeker van te zijn dat ze veilig zijn.
- Zoek naar vrienden, familieleden en leraren die je kind "krijgen". Dat wil zeggen, degenen die hem behandelen met het respect en de liefde die elk kind verdient.
Stap 3. Moedig zelfexpressie aan in welke vorm het kind ook geniet
Autistische mensen kunnen verlegen zijn of moeite hebben om zich met woorden uit te drukken, maar dat betekent niet dat ze dingen niet van hun borst willen krijgen. Als uw kind moeite heeft om te spreken of zichzelf uit te drukken, moedig dan alternatieve methoden aan, zoals tekenen, muziek, schrijven of knutselen. Vraag ook niet om alles te zien. Ze zullen het met je delen als ze willen dat je het ziet.
- Als je niet zeker weet wat ze graag doen, vraag het dan gewoon. Doe je best om geen oplossingen te bieden of je eigen ideeën op te dringen. Luister gewoon naar je kind.
- 'We hebben de middag vrij - hoe zou je die willen besteden?'
Stap 4. Vind manieren om hun sterke punten in huis te benadrukken
Om succes aan te moedigen, moet een kind zich succesvol voelen, dus manieren vinden om hem of haar echt te laten schitteren. In plaats van taken toe te wijzen, bied je vier of vijf verschillende aan en kijk je welke hun voorkeur hebben. Probeer iets te zeggen als: "We moeten opruimen, wat denk je dat je voor ons kunt doen?"
- Raak niet overstuur als dingen niet helemaal naar wens worden gedaan - woede zal alleen maar angst veroorzaken die toekomstige successen nog moeilijker zal maken.
- Wees specifiek met instructies voor de beste resultaten. Zeg niet alleen 'pak dennenappels op'. Zeg dat ze ze moeten ophalen, in de vuilnisbak moeten doen en de bus terug moeten brengen naar de garage.
Stap 5. Dwing een kind geen neurotypisch of 'normaal' gedrag op
Sommige kinderen worstelen met twee zintuigen tegelijk, zoals kijken en luisteren, en vermijden zo oogcontact als ze iets verteld worden. Ze negeren je niet door weg te kijken - ze letten echt goed op. Autistische kinderen vinden nieuwe manieren om met mensen om te gaan die anders denken dan zij, en u moet hen diezelfde beleefdheid ook gunnen. Om dit te helpen:
- Focus op resultaten, niet op het huidige moment. Een kind heeft misschien een andere manier om dingen te doen, maar wat belangrijker is, is of ze de dingen voor elkaar krijgen.
- Besteed aandacht aan momenten waarop ze zich comfortabel of op hun gemak voelen. Hoe kun je deze scenario's vaker herhalen?
Stap 6. Blijf positief en optimistisch om het kind te helpen positief en optimistisch te blijven
Verwaarloos uw eigen welzijn niet in een poging de dingen perfect te maken voor een autistisch kind. Het kan moeilijk zijn om een kind op het autismespectrum op te voeden of te onderwijzen, en je moet die moeilijkheid erkennen om het te overwinnen. Er zijn veel bronnen en ondersteuningsgemeenschappen waar u uw zorgen kunt delen, oplossingen kunt vinden en kunt luisteren naar verhalen van mensen in vergelijkbare functies:
- https://autisticadvocacy.org/
- https://www.autismacceptancemonth.com/
- https://www.autistichoya.com/
- https://www.thinkingautismguide.com/
Methode 2 van 3: Goed, succesvol werk aanmoedigen
Stap 1. Maak een eerlijke inschatting van sterke en zwakke punten
Alle kinderen moeten worden geleid naar gebieden waar ze kunnen slagen om zich trots en productief te voelen. Elk kind is anders, maar je kunt gebieden vinden waar het gemakkelijk lukt - wat doen ze graag? waar hebben ze indruk op je gemaakt? op welke dingen zijn ze persoonlijk trots?
- Als een kind goed is in wiskunde en cijfers, maar moeite heeft met Engels en schrijven, kun je dan de kloof overbruggen met non-fictie? Zoek boeken die aansluiten bij hun interesses om het lezen gemakkelijker te maken.
- Hoe kunt u de last van moeilijke gebieden verminderen? Stel dat een kind graag buiten rent en op ontdekkingstocht gaat, maar worstelt met dicht opeengepakte gebieden? Kun je gaan wandelen in plaats van naar de gemeenschappelijke speeltuin?
Stap 2. Gebruik een regelmatige planning om kinderen op het goede spoor te houden
Autistische kinderen reageren over het algemeen goed op vaste schema's. Bij het bepalen van de huiswerktijd, ontspanning en maaltijden of tussendoortjes, zal een routine zowel u als het kind ten goede komen. Als het kind oud genoeg is, geef dan een horloge en een fysieke kopie van het schema, zodat ze concrete tijdvensters hebben om door te werken.
- Visuele schema's, zoals die met afbeeldingen bijgevoegd of apps zoals First-Then Visual Schedule, zijn vaak nuttig.
- Kondig wijzigingen van schema 5 tot 10 minuten voordat ze plaatsvinden, vooral vroeg aan. Breng geen plotselinge veranderingen op het kind aan.
- Het missen van tijden of het doorbreken van de routine zonder waarschuwing kan angst veroorzaken.
Stap 3. Vier succes en triomfen, vooral in moeilijke gebieden
Positieve bekrachtiging is de sleutel voor alle kinderen, en degenen op het spectrum zijn niet anders. Hoewel je niet voor elk succes een feestje hoeft te geven, moet je er rekening mee houden en kinderen prijzen voor hun prestaties. Dit is vooral belangrijk wanneer een kind iets doet waar hij of zij moeite mee heeft, zoals een lange, zware test doorstaan of een presentatie geven voor de klas.
- "Dat zag er niet makkelijk uit, maar je hebt het geweldig gedaan!"
- "Ik weet dat je dat liever niet doet, maar ik ben erg trots op je dat je het toch doet!"
- Een kind kan moeite hebben om voor mensen te spreken en zijn ideeën tijdens het praten uit het oog verliezen. Maar je kunt de moed vieren die nodig is om in de eerste plaats op te staan en te praten.
Stap 4. Bouw een ondersteunend netwerk op dat het kind vertrouwt
Het hebben van mensen waarop ze kunnen vertrouwen, zal helpen om hun beste zelf naar boven te halen en hen te beschermen tegen uitbarstingen of problemen. Dit team begint thuis, en ouders en broers en zussen zouden boeken over autisme en het ondersteunen van autistische familieleden moeten onderzoeken of lezen. Maar het team moet buiten het huis groeien, rekening houdend met mensen als:
- Schoolhoofden en studieadviseurs
- Spraakpathologen
- Fysiotherapeuten/ergotherapeuten
- Autisme specialisten
- Toegewijde assistenten of onderwijsassistenten.
Stap 5. Onthoud dat autisme geen ziekte is, maar een manier van zijn
Veel van de worsteling met autisme komt voort uit het geloof dat er iets 'fout' is. Maar autistische kinderen zien de wereld anders, niet gebrekkig. Leren omgaan met deze verschillen is essentieel om kinderen aan te moedigen het beste uit zichzelf te halen. Door de 'ziekte' uit de vergelijking te halen, voorkom je dat kinderen zich gebroken of ziek voelen, waardoor ze zich beter in staat voelen tot succes.
- Zelfs een simpele "we zijn erg trots op je voor _", of "je hebt dat geweldig gedaan!" zal een lange weg gaan.
- Probeer geen excuses of excuses aan te bieden voor het gedrag van een kind. Zelfs als mensen niet helemaal begrijpen wat er aan de hand is, moet u een kind niet naar beneden halen om anderen zich beter te laten voelen. In plaats van "dat was slecht!" streven naar "hoe kunnen we dat de volgende keer anders doen?"
Methode 3 van 3: Succes op school aanmoedigen
Stap 1. Bespreek de behoeften van een kind direct met de school in plaats van te wachten
Scholen in de VS en over de hele wereld moeten kinderen met een achterstand een Individualized Education Program of IEP aanbieden om hen te helpen slagen op school. Hoe eerder u dit gesprek start, hoe gemakkelijker het zal zijn om het uit te voeren, zodat uw kind de specifieke hulp en aandacht krijgt die het nodig heeft.
Praat met de studieadviseurs van de school zodra er tekenen van autisme optreden. Veel experts bevelen IEP's al op driejarige leeftijd aan
Stap 2. Sta "zintuiglijke pauzes" toe tijdens tests of stressvolle situaties
U kunt het kind een paar minuten buiten laten lopen, wat tijd geven om te kleuren of te spelen, of gewoon laten zitten en ontspannen. Geef ze gewoon een paar momenten om hun kalmte te herwinnen, want de talloze spanningen en stimulaties van een klas kunnen sensorische overbelasting veroorzaken. Deze pauzes helpen hen een deel van die spanning te verlichten.
- "Je lijkt gestrest, laten we een pauze nemen en terugkomen."
- "Tijd om uit te rekken! Laten we 5 minuten ontspannen voordat we opnieuw beginnen."
Stap 3. Gebruik visuele hulpmiddelen voor roosters, lessen en opdrachten
Vertrouw niet alleen op praten of schrijven om het punt duidelijk te maken. Autistische kinderen reageren vaak goed op visuele hulpmiddelen, dus gebruik afbeeldingen samen met spraak om ze op te nemen in activiteiten en materialen. Dit kunnen pictogrammen zijn, zoals het gebruik van een afbeelding van een broodje in plaats van het woord 'lunch', of het gebruik van meer visuele hulpmiddelen zoals foto's en video's tijdens lessen.
- Overweeg voor heel jonge kinderen fotokaarten, met afbeeldingen zoals een toilet, eten of kleurpotloden die je ze kunt laten zien als woorden niet werken.
- Alle kinderen hebben verschillende leerstijlen. Sommigen lezen liever, anderen luisteren en anderen houden van directe interactie. Door te proberen twee tot drie verschillende stijlen tegelijk te gebruiken (d.w.z. visuele hulpmiddelen tijdens het lesgeven, video's gevolgd door discussie, enz.) kun je kinderen van alle leervaardigheden en -stijlen bereiken.
Stap 4. Wees flexibel met probleemgebieden en opdrachten
Een autistisch kind zal zich misschien nooit op zijn gemak voelen om een groepsproject te leiden. Hij kan zijn hele leven worstelen met sociale interactie, en hem herhaaldelijk in deze situaties dwingen zal alleen maar angst veroorzaken. Onthoud dat het doel van school is om te leren en te groeien, niet om een bepaald aantal papers, examens, toespraken, enz. te veroveren. Is er een manier om dezelfde informatie over te brengen zonder het kind in situaties te dwingen waarin ze zeker zullen falen ?
- In plaats van een kind te dwingen om voor de klas te spreken, laat je ze iets bouwen of maken, zoals een diorama. Ze kunnen dit delen met de anderen in plaats van een gesproken presentatie.
- Overweeg bij het maken van toetsen om ze de toets apart te laten maken als ze moeite hebben met lang zitten, of de toets mondeling af te leggen als ze ontvankelijk lijken voor het idee.
Stap 5. Maak instructies gedetailleerd en specifiek, met meetbare doelen
Autistische kinderen nemen dingen vaak heel letterlijk en ze kunnen worstelen met vage concepten of doelen. Zeg niet: "studeer een uur om je voor te bereiden." Vertel ze in plaats daarvan dat ze 10 oefenopgaven uit elke sectie moeten maken en de antwoorden moeten controleren. Geef bij het toewijzen van papers de definitieve woordlimieten en te behandelen gebieden voor elke alinea.
- Herhaal de instructies, vooral als je bang bent dat ze niet over komen. Herhaling is meestal nuttig.
- Maak je geen zorgen dat je betuttelend of overdreven specifiek bent. U wilt dingen opsplitsen in bruikbare, letterlijke stappen.
- Vermijd beeldspraak of vage generalisaties. Dingen als "het papier moet zo lang zijn als nodig is" zullen voor onnodige verwarring zorgen.
Stap 6. Leer te anticiperen op en het hoofd te bieden aan de gebeurtenissen die leiden tot instortingen in de klas
Er zijn veel manieren om dreigende problemen op te merken en een manier te vinden om ze te stoppen voordat ze zich voordoen. Praat met de ouders voor advies en let op waarschuwingssignalen. De meeste kinderen hebben specifieke tics, zoals ronddraaien, kreunen of overmatig friemelen, die je kunnen wijzen op een naderende meltdown. Hoewel je een uitbarsting niet altijd kunt voorkomen, probeer waar mogelijk proactief te zijn:
- Geef ze de ruimte om in alle rust te zijn - ga wandelen, laat ze zelf een andere taak uitvoeren of laat ze gewoon een paar minuten buiten zitten.
- Spreek rustig en stil. Sommige kinderen zullen goed reageren op aanraking, zoals zachte, ritmische rugwrijvingen, maar probeer dit niet tenzij je weet hoe ze zullen reageren.
